某中学现惊人一幕，某老师教育学生时，逼学生下跪。多方证实，学生“主动下跪”，调查认定当事老师无“原则错误”。

如果是老师逼着学生下跪，估计又会掀起一片波澜，可事实上却是学生主动下跪。原因则是因为上网成瘾的问题。该学生为住校生，晚上偷跑出学校上网，被发现过两次，都写下保证书，保证不会再偷跑去上网。但还是没能控制住，又偷跑出去上网。这次被发现后因害怕老师告诉其家长，直接在操场上当着老师的面下跪。并再次保证，以后不会偷跑出去上网。理性的来对待这个问题，这个学生还会不会跑出去上网，答案是肯定的—--会！

《2006年中国青少年网瘾报告》称，目前中国青少年患上网瘾的比例达13.2%，另有13%的青少年存在网瘾倾向。网瘾现象的发生与性别、年龄及职业都有明显联系。初中生网瘾比例为23.2%，高中生为10.1%，大学生为14％。此外，失业或无固定职业者和职业高中生等群体网瘾比例较高，均达20%以上。

对于网瘾，家长和老师深恶痛绝，视之为吸食鸦片。研究表明，网瘾会给孩子们的身心健康带来很大危害。从本质上说，网瘾是一个心理学问题，网络成瘾是一种心理机制。青少年的自控力普遍较差，为什么有人上网会上瘾，而大多数人不会上瘾？

网瘾问题的症结，在于虚拟世界和现实生活的巨大反差。网瘾问题表面上来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。互联网没有过错，患上网瘾的孩子也没有过错，从心理学的角度来看，趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制。在这种意义上，患上网瘾的孩子是聪敏的、充满智慧的，他们知道如何利用现代科学技术，去表达自己的个人意愿，实现自己的个人追求。很多个案告诉我们，患上网瘾的孩子有着一些共同特点：专注、执着、有主见、接受新事物快、自我意识强。

如果家长们在孩子沉迷网络的时候没有通过比较好的方式，而是采取打骂等方式，那么将会是得不偿失。不仅不会把孩子从网络中拉回来，更会是火上浇油，让孩子蒙上另一层心理阴影。所以家长在处理这样一类心理问题的时候，建议寻求专业的心理咨询师，不要盲目的凭经验去教育孩子。

此外，家长和老师还应该向孩子们讲清楚现实生活与虚拟世界的区别，讲清楚现实生活的不可替代性，要引导孩子们积极利用虚拟世界为自己服务，让电脑和网络成为孩子们认识、改造和完善现实世界的强有力工具。